CONFERENCIAS

Conferencia 1: Nuria Grané Teruel (Grupo de empleo y asuntos estudiantiles de la CRUE, España).

Conferencia 2: Xavier Colina Torralba (Universidad de Barcelona, España). Prácticum, covid y universidad: tiempos de resiliencia.

Conferencia 3: Miguel A. Zabalza Beraza (Universidade de Santiago de Compostela, España). Prácticas presenciales vs. virtuales: entre la contraposición y la complementación.

MESAS REDONDAS

Mesa Redonda 1: Virtualización de las prácticas Transición de las prácticas presenciales a las virtuales. Moderador: Manuel Cebrián de la Serna, Universidad Internacional de Andalucía, España.

  • Manuel Area Moreira (ULL, España). La docencia universitaria posCovid. Hacia la enseñanza híbrida
  • Laura Méndez Zaballos (UNED, España). Sistemas de actividad simulados para la formación de psicólogo educativo. El prácticum virtual en la UNED.
  • Juan García Garcia, (UAL, España). Una oportunidad para el no “presentismo” en las prácticas académicas externas

Mesa Redonda 2: Experiencias de Prácticas ante el Covid. Miradas de los protagonistas ¿qué hemos aprendido? ¿Dónde están los límites? Moderadora: Olga Canet Vélez, Universidad Ramon Llull, España.

  • Gorka Sedano (Grupo Gisma, España). El valor de la adaptabilidad para afrontar una pandemia
  • Alicia Orduña García (Estudiante de enfermería de la Facultad de Ciències de la Salut. Blanquerna. Universidad Ramon LLull, España). Reflexiones de las prácticas en situación de covid-19: la voz de los estudiantes.
  • Fernando Marhuenda Fluixidá. (Universitat de València, España). No hay mal que por bien no venga.

Mesa Redonda 3: Alternativas a las prácticas presenciales. Buenas prácticas. Moderadora: Maria Jesús Gallego Arrufat, Universidad de Granda, España. 

  • Monserrat Pérez Cueto. (La Serena, Chile). Experiencias de las prácticas virtuales en aulas hospitalarias de Chile. .
  • Dolores Pesántez Palacios. (UNAE, Ecuador). Prácticas pre-profesionales en la formación inicial de docentes: experiencia de la Universidad Nacional de Educación.
  • Antonio Aracil García. (Red de Fundaciones Universidad-Empresa, España) y Carmen Palomino Pérez (Fundación Universidad-Empresa, España)La Red Española de Fundaciones Universidad-Empresa (REDFUE). Aprender juntos de otra forma: la experiencia de las prácticas online e-Start.
  • Paula M. Gonçalves Alves de Quadros Flores (Escola Superior de Educação, IPP, Portugal). Tempo de pandemia: um laboratório, uma oportunidade para olhar em frente!

COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO

La asociación Reppe promueve espacios para el encuentro y compartir líneas de trabajo, reflexiones, tópicos… de diferentes áreas y temáticas, dentro del contexto de la asociación con el título de Comunidades de conocimiento: Comunidad sobre Salud, Comunidad sobre TIC – RedTicPraxis-, Comunidad sobre Formación Dual Universitaria -FDU-, Comunidad sobre Formación de tutores …

TALLERES

Virtuales. JUEVES 8 de JULIO de 15.30h a 16.30h

Taller 1. Virtual

  • TÍTULO: Instrumento para evaluar la calidad de una tutoría de prácticas externas. Diseño de un modelo de proyecto formativo de prácticas externas de calidad. Dr. Miguel A. Barberá (Universitat de València-ADEIT) y Dña. Yolanda Montoro (Universitat de València-ADEIT)

PRESENTACIÓN: Los objetivos que se pretenden en este taller son los siguientes: a) Conocer los principales elementos que identifican la calidad de las prácticas; b) Saber elaborar una herramienta para valorar la calidad de una práctica; y c) Elaborar un proyecto formativo de prácticas.

Taller 2. Virtual

  • TÍTULO: Evaluación formativa para los aprendizajes del prácticum con rúbricas digitales. Dr. Daniel Cebrián Robles (Universidad de Málaga) y Doña Ana Belén Pérez-Torregosa (Universidad de Málaga).

PRESENTACIÓN: Se tratará de conocer una de las metodologías y herramientas imprescindibles para un portafolio digital en el practicum, como son las erúbricas digitales para la evaluación formativa (cualitativa y cuantitativa) del ePortafolios (evaluación de pares, evaluación ipsativa, autoevaluación…) que la plataforma Corubric nos permite (https://Corubric.com). Procuraremos realizar -si el tiempo acompaña- un taller apoyados por recursos de póster en modalidad presencial en el jardín, con recursos en internet para todos los participantes virtual y presencial.

Taller 3. Virtual

  • TÍTULO: Anotaciones multimedia para la documentación de evidencias en el ePortafolios del prácticum. Dr. Manuel Cebrián De la Serna (Universidad de Málaga) y Dra. Violeta Cebrián Robles (Universidad de Vigo).

PRESENTACIÓN: El taller mostrará un modelo de eportafolios para el seguimiento de las prácticas externas, con las posibilidades didácticas de las anotaciones multimedia -entre otras herramientas del eportafolios- para documentar las evidencias de aprendizaje, para analizar los textos y las reflexiones en los diarios, como apoyar tanto la comunicación individual (tutor-estudiante) como colectiva (tutores-estudiantes). Se mostrarán diversas herramientas y especialmente Coannotation (https://coannotation.compara las anotaciones multimedia en vídeo que facilitan el seguimiento y evaluación del ePortafolios en el prácticum.

Metodología: Procuraremos realizar -si el tiempo acompaña- una conversación dialógica apoyados por recursos en internet para todos los participantes.

Taller 4. Virtual

  • TÍTULO:  Briefing y debriefing. Metodología de aprendizaje experiencial. Dra. Míriam Rodríguez Monforte y Dra Rosa Rifa FCS Blanquerna-Universitat Ramon Llull.

PRESENTACIÓN: Las prácticas conforman un pilar fundamental en el aprendizaje del estudiante de grado. Existen distintos momentos clave en los que la guía y acompañamiento del tutor académico puede resultar determinante para que el proceso de aprendizaje acabe resultando significativo. El objetivo del taller es compartir el enfoque, los objetivos y distintas experiencias de las sesiones previas (briefing) y posteriores (debriefing) a las prácticas como espacios de oportunidad para un aprendizaje reflexivo y transformador.