Virtuales. JUEVES 8 de JULIO de 15.30h a 16.30h

Taller 1. Virtual

  • TÍTULO: Instrumento para evaluar la calidad de una tutoría de prácticas externas. Diseño de un modelo de proyecto formativo de prácticas externas de calidad.

 

MiquelDr. Miguel A. Barberá (Universitat de València-ADEIT) Director del Departamento de Prácticas en Empresas en ADEIT. Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València desde 1987. Doctor en Pedagogía y Licenciado en Geografía e Historia por la Universitat de València. Promotor y codirector del Programa de Evaluación de las Prácticas en Empresas (PAPE) de la Universitat de València (2005-2009). Promotor y coordinador del Programa UNECAM de la Universitat de València, de formación para la mejora de la empleabilidad de los estudiantes universitarios en prácticas (2006-2011). Áreas de trabajo: a) Organización y gestión de prácticas externas universitarias b) Evaluación de la calidad de las prácticas en empresas; c) Formación y acreditación de tutores de prácticas externas. Editor Revista Prácticum. Miembro del equipo directivo de La Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas: Red de Prácticum (REPPE). Reppe.org

Foto Yolanda Montoro IDoña Yolanda Montoro Sánchez (Universitat de València-ADEIT), Subdirectora del Departamento de Prácticas en Empresas en ADEIT. Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València desde 2012. Licenciada en Pedagogía por la Universitat de València. Doctoranda en ciencias de la educación en la Universitat de València. Coordinadora del programa Sistema para la evaluación y acreditación de tutores y tutoras de prácticas externas de la Universitat de València (SEATPE).

RESUMEN DEL TALLER: Los objetivos que se pretenden en este taller son los siguientes: a) Conocer los principales elementos que identifican la calidad de las prácticas; b) Saber elaborar una herramienta para valorar la calidad de una práctica; y c) Elaborar un proyecto formativo de prácticas.

Taller 2. Virtual

  • TÍTULO: Evaluación formativa para los aprendizajes del prácticum con rúbricas digitales. 

EmbeddedImageDr. Daniel Cebrián Robles (Universidad de Málaga). Ingeniero Industrial, Doctor en Energías Renovables y fluidos, Máster en Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Doctor en Educación por el programa de Innovación e Investigación educativa. Es profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Málaga. Miembro del Grupo ENCIC y desarrollador de diversas herramientas federadas para la enseñanza como la eRúbrica, CoRubric, Webquest y las Herramientas de Anotaciones Multimedia como OVA, esta última integrada en la plataforma MOOC de edX. Research Fellow Harvard University (EEUU) 2013 y Research Fellow MIT (EEUU) 2016. Ha impartido numerosas conferencias, seminarios y talleres a docentes en el uso de CoRubric.comCoannotation.com para mejorar la docencia en diversas universidades españolas (A Coruña, Alicante, Almería, Granada, Madrid, Málaga, Vigo…) y extranjeras (Ecuador, México, Paraguay, MIT -EEUU-) https://www.danielcebrian.com/

Ana1Doña Ana Belén Pérez-Torregosa (Universidad de Málaga). Doctoranda en Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada. Graduada en Pedagogía y Diplomada en Magisterio de Educación Primaria. Máster Oficial en Investigación e Innovación en Currículum y Formación. Miembro del grupo FORCE-UGR. Áreas de investigación: e-learning, evaluación en entornos virtuales de formación y practicum.

RESUMEN DEL TALLER: Se tratará de conocer una de las metodologías y herramientas imprescindibles para un portafolio digital en el practicum, como son las erúbricas digitales para la evaluación formativa (cualitativa y cuantitativa) del ePortafolios (evaluación de pares, evaluación ipsativa, autoevaluación…) que la plataforma Corubric nos permite (https://Corubric.com). Procuraremos realizar -si el tiempo acompaña- un taller apoyados por recursos de póster en modalidad presencial en el jardín, con recursos en internet para todos los participantes virtual y presencial.

Taller 3. Virtual.

 

UniaDr. Manuel Cebrián De la Serna (Universidad de Málaga).  Catedrático de la Universidad de Málaga. Vicerrector de Innovación Docente y Digitalización de la Universidad Internacional de Andalucía –UNIA-. Director del grupo investigación consolidado Globalización, Tecnología, Educación y Aprendizaje –Gtea– Junta de Andalucía SEJ-462. Ha dirigido diferentes centros de la Universidad de Málaga como la Dirección del ICE (1994-98), Director del Servicio de Innovación docente (1998-2000) y Director del Servicio de Enseñanza Virtual (1998-2000). Asesor del Sistema Nacional de Educación a Distancia -SINED- y Asesor de laAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior -ANUIES- México. Líneas: a) innovación educativa vs. tecnológica; b) Enseñanza universitaria y c) Prácticas externas. Ha dirigido proyectos I+D+i nacionales e internacionales. Página personal: http://inoutpractice.comEditor Revista Prácticum. Miembro del equipo directivo de La Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas: Red de Prácticum (REPPE). Reppe.org

fotovioletaDra. Violeta Cebrián Robles (Universidad de Vigo). Profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Vigo. Licenciada en Derecho. Grado en Pedagogía. Doctora en Equidad e Innovación en Educación. Máster de Profesorado y Máster en Derecho. Título de experta en Mediación. Miembro del grupo CIES-UVigo. Líneas de investigación: la innovación en e-learning, el prácticum, la ética y la honestidad académica.

RESUMEN DEL TALLER: El taller mostrará un modelo de eportafolios para el seguimiento de las prácticas externas, con las posibilidades didácticas de las anotaciones multimedia -entre otras herramientas del eportafolios- para documentar las evidencias de aprendizaje, para analizar los textos y las reflexiones en los diarios, como apoyar tanto la comunicación individual (tutor-estudiante) como colectiva (tutores-estudiantes). Se mostrarán diversas herramientas y especialmente Coannotation (https://coannotation.com) para las anotaciones multimedia en vídeo que facilitan el seguimiento y evaluación del ePortafolios en el prácticum.

Metodología: Procuraremos realizar -si el tiempo acompaña- una conversación dialógica apoyados por recursos en internet para todos los participantes.

Taller 4. Virtual

  • TÍTULO:  Briefing y debriefing. Metodología de aprendizaje experiencial. Dra. Míriam Rodríguez Monforte, Dra Rosa Rifa FCS Blanquerna-Universitat Ramon Llull.

RESUMEN DEL TALLER:  Las prácticas conforman un pilar fundamental en el aprendizaje del estudiante de grado. Existen distintos momentos clave en los que la guía y acompañamiento del tutor académico puede resultar determinante para que el proceso de aprendizaje acabe resultando significativo. El objetivo del taller es compartir el enfoque, los objetivos y distintas experiencias de las sesiones previas (briefing) y posteriores (debriefing) a las prácticas como espacios de oportunidad para un aprendizaje reflexivo y transformador.